儿科医生妈妈三四岁孩子的游戏

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孩子三岁以后，他们开始进入到幼儿园的集体生活，这是他们社会性发展的一个重要阶段，父母要做的是耐心陪伴，给予关爱，陪同孩子一起成长。

三岁是合作意识的启蒙期，三、四岁的孩子已经很少远离人群独立游戏了，他们可以安静地自己玩游戏，也可能会跟在大人后面“帮忙”，也可能会三三两两地协作游戏。总之，游戏在这个阶段显得尤为重要，父母需要了解更多，才能更好地帮助孩子。

三、四岁的孩子喜欢在一起玩即兴的角色扮演游戏和想象游戏。比如他们喜欢玩搭积木、玩过家家......不仅有肢体动作还有简单的台词：他们在用积木搭成的消防车旁跳来跳去，喊着“我是消防员，这里着火了”，并且嘴里还模仿消防车警铃的声音。他们会在一起扮演爸爸和妈妈照顾小娃娃，也会在一起扮演医院看病，也会在一起扮演动物园里各种各样的动物......甚至一个人要同时扮演几个角色。不过，他们在团体中游戏的统一性和持久性非常短，即人员流动很快，一会儿在这个团体中玩过家家，一会儿又到那个团体中玩搭积木......角色扮演游戏对于孩子的心智发展具有非常重要的作用，孩子的认知能力和社会能力都会得到飞跃性的发展。

比起三岁之前，他们开始重视“朋友”了，尽管除了非常要好的小伙伴之外，他们的“朋友”一般不固定。换“朋友”对他们来说是很普遍的事情，在他们看来，“朋友”就是游戏时的伙伴，一旦游戏的时间、地点或者玩伴变了，那么朋友也就变了。他们甚至还会为自己安排一个想象中的“朋友”，跟“他”说话，与“他”玩耍，把好吃的和“他”分享，甚至睡觉都要和“他”在一起。有个想象中的“朋友”陪伴，有助于孩子发展与他人相处时所需的社交技能，比如分享、合作、讲次序等等。有个想象中的“朋友”陪伴，孩子可能会更善于处理陌生或者未知的情况，因为孩子觉得有人与他在一起。父母不必担心孩子因此会在现实中落单，因为孩子其实很清楚自己想象中的“朋友”实际上并不存在，当孩子不再需要那位想象中的“朋友”的时候，“他”就会自然消失。

三、四岁的孩子对日常生活中的事物非常感兴趣，比如四季如何变化、大自然现象怎样产生等等，他们也喜欢具有创造性的启迪智慧的游戏。例如，我的孩子非常喜欢《神奇校车》这套图书，为了满足他的好奇心，我也不得不像里面的老师那样，时不时与他一起做些“神奇的事情”。

模拟火山喷发：新打开一瓶碳酸饮料，放入2-3片泡腾片（或者一小勺小苏打），一开始只是冒点小泡泡，不一会儿就会出现像火山喷发一样的奇观。记得要把饮料瓶放在大托盘中，不然“打扫战场”会让你叫苦不迭。

模拟彩虹：背对着太阳，用喷壶喷出水雾，就能在阳光灿烂的日子里，随时看到美丽的彩虹了。仔细看从上往下依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

与孩子一起玩的过程中，请赋予孩子主动权，除非他希望你的帮助，否则请认真地配合他完成。这个阶段的孩子可以自己独自玩耍较长时间了，父母最好为他准备一个安全的空间，足够的材料（工具玩具），充裕的时间，能让他不受束缚、不受打扰地想象和探索，请不要随意打扰他！

总之，父母是孩子最好的朋友，玩是孩子最好的学习！

本文完成于年，修改于年

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