济南童康儿童医院成功举办第二届儿童青少年

为全面提高医护人员对学习困难症的认识和诊疗水平，更深入了解学习困难儿童身心发展特点，打通医教结合干预绿色通道，聚力创新，护航学习困难儿童健康成长，为患者提供更加全面专业的治疗方案，医院于4月24日成功举办“第二届医·教结合共育学习困难发展论坛暨促进儿童青少年心理健康发展专题研讨会”，本次会议联合教育、医疗、心理各个领域的专家们，充分发挥多领域研究优势，围绕会议主题进行了多维度多角度探讨。

本次会在医院会议厅召开，医院知名儿科专家邓欣教授、济南大学教育与心理科学学院乔福强教授、济南童康儿童抽动症研究院刘士东院长、济南童康儿童矮小症研究院张彩霞院长、济南童康儿童抽动症研究院张海涛院长、中国科学院心理咨询师葛真真老师、医院李世坤院长及济南大学教育

学习困难有着极其复杂的原因，它是一种常见的儿童发育障碍问题，由于儿童先天或后天的大脑发育问题使得儿童在听、讲、思考、说话、阅读、书写或计算时显得能力不足。引起学习困难的常见原因有学习能力障碍、学习动力缺乏、学习方法不当、家庭环境不良、多动症、考试综合征、学校恐惧症以及教育方式不当等。多数学习困难的儿童往往伴有其他的心理异常，如自卑、焦虑、忧郁、不合群、攻击或退缩行为等。本次会议围绕“儿童青少年心理健康发展”诸位专家学者也展开了深入的交流探讨，助力儿童青少年的心理健康成长！

与心理科学学院研究生学者们共同出席本次会议，就儿童青少年学习困难领域的相关问题，各位专家学者会议上分别做出精彩讲解和探讨。

济南大学教育与心理科学学院乔福强教授在会议上指出，儿童学习跟不上，家长非常焦虑而又束手无策，家长首先想到的是孩子的智力水平，往往忽视了心理因素在学习中的重要作用。因为学习是十分复杂的心理活动，而学习成绩则反映了儿童心理活动的功能水平。根据国内调查表明，儿童学习困难的首要原因是各种心理上的问题，约占83.8%。由此看来，许多孩子的学习困难，并不是主观上不努力，而是客观上的问题。

医院坐落于济南市市中区济微路-7号，医院一直坚守“为儿童健康保驾护航”的建院初心，立足于学习困难儿童和青少年学习适应的规律性与特异性差异，融合认知神经科学、教育心理学、特殊教育学等专业的治疗和干预技术为儿童提供个性化康复方案，帮助儿童青少年扫除学习障碍，提高其认知能力。同时，医院医院每年都将举办学习困难研讨会，促进该领域学术交流与问题探索，不断的学习和引进最新的诊疗康复技术，为学习困难的儿童青少年提供科学全面的评估与干预治疗方案，帮助更多有这方面需要的家庭和孩子。